Chaque année depuis 1994, les journées du longitudinal (JDL) constituent un temps fort de la vie scientifique du Céreq et de son réseau de centres associés. 

Au fil des ans, une formidable dynamique s’est créée autour des journées du longitudinal, faisant de ce colloque un rendez-vous d’échange important.

Il  offre un espace de rencontre  où se croisent l’expérience de chercheurs aguerris et l’élan constructif des doctorants.

De ce dialogue naît un enrichissement mutuel permanent entre l’expertise de terrain et la recherche académique, indispensable pour saisir la complexité des parcours actuels

Pour cette XXXIe édition, c’est le centre associé Céreq de Montpellier, le laboratoire ART-Dev (acteurs, ressources et territoires dans le développement), qui a accueilli les 11 et 12 juin  l’événement à l’Université de Montpellier Paul-Valéry, autour d’une problématique centrale : « Trajectoires de formation et d’emploi : quelles marges de manœuvre sur un marché du travail segmenté ? ». 

Les principaux éléments du débat:

En amont du marché du travail, le système éducatif français demeure l’un des plus inégalitaires parmi les pays de l’OCDE.

Une segmentation scolaire est à l’œuvre qui tend à reproduire les inégalités liées à l’origine sociale et, en tout cas, ne les réduit pas sensiblement malgré la massification de l’enseignement supérieur. À cette segmentation scolaire semble répondre une segmentation voire une balkanisation du marché du travail.

Cela n’empêche pas certains individus de dégager des marges de manœuvre, de faire preuve d’initiative et de résilience.

Cette 31e édition des JDL a permis au travers de plus d'une dizaine d'ateliers thématiques  :

- d' explorer les différentes facettes de la segmentation du système éducatif et du marché du travail, tout en pointant la variabilité des trajectoires et les marges de manœuvre des acteurs.

-  d'éclairer ce qui se joue au niveau individuel et familial mais aussi au niveau organisationnel voire territorial.

Tous ces échanges viennent de faire l'objet d'une publication (*) qui devrait retenir l'attention....

(*) le compte rendu complet: 

https://www.cereq.fr/sites/default/files/2026-06/CEREQ_ECH_29_VOLUME_avec_couv.pdf